暑假里重播最多的电视剧，一个是《西游记》，一个是《红楼梦》。央视的这两部戏，《红楼梦》开机较晚，而完成较早。1983年2月成立筹备组；12月完成剧本初稿。1984年春夏，在北京圆明园先后举办了两期红剧演员学习班，从全国各地数万名候选人中遴选出的一百多名演员在此研究原著，分析角色，学习才艺。经过几次录象，反复比较，最终确定了各自的角色，进入拍摄阶段。历时3年大功告成，于1987年在央视开播。此后，这部电视剧被称为87版《红楼梦》。在这部经典之作的幕后，留下了许多动人的故事。

三个文学青年
文学是八十年代的显学，一篇小说就能引动全社会的瞩目，一本书能改变一个时代的风习，一部作品能给一个卑微的农村青年带来命运的转机。当时，文学青年遍地走，在《红楼梦》剧组中，就有三根很有想法的笔杆子。

陈晓旭是辽宁鞍山话剧团的演员，当时18岁，她能入选是因为她的别出心裁的自荐信。信里有两张登有她自己作品的剪报，一张画报封面，还有几张不同角度的照片。照片上的姑娘摆了一个标准的“文静”POSE：手抚着胸前的辫梢，一只手支撑在背后，坐在一片绿草坪上，显得恬静、秀美、纤弱。姑娘在信里表明自己想演林妹妹，而且对这个人物进行了独到的分析，也谈到了自己的特点和优势，不卑不亢，娓娓道来。最引人注目的是他写的一首诗《柳絮 》：

我是一朵柳絮，长大在美丽的春天里；因为父母过早地将我遗弃，我便和春风结成了知己。
我是一朵柳絮，不要问我家住在哪里；愿春风把我吹到天涯海角，我要给大地的角落带去春的信息。

一看这封自荐信就可以感觉到，这是个聪明而有心计的姑娘，知道怎么在人群中凸显自己。这封信打动了导演王扶林，陈晓旭获得了来京面试的机会，并顺利进入了红楼培训班。当时，竞争林黛玉角色的还有张蕾。论相貌，张蕾更漂亮一些；论气质，则是陈晓旭更接近内藏锦绣、多愁多病的林妹妹。剧组委决不下，一直寻找更合适的“林黛玉”。最后，天上没有掉下新的林妹妹，王扶林用了陈晓旭。

《柳絮》是陈晓旭14岁时的作品，意境和文笔不俗，可见她很有文学的天分。在《红楼梦》剧组，欧阳奋强和陈晓旭喜欢舞文弄墨，《红楼梦》刚刚拍完，他们就着电视剧播出的热乎气，出了一本书《宝黛说红楼》，把入选经历和拍摄花絮写了出来。此二人还经常串通一气“整蛊”别人。当时，导演给欧阳布置了一个功课：短时间内调皮起来，以找到宝玉的感觉。欧阳很想使坏，可是有想法没办法，每次都是陈晓旭帮他出主意。一会儿以表哥的名义骗一个女演员去看电影，害得人家呼朋引伴去了，在影院门口苦等多时也没见着“表哥”；一会儿以外地导演的名义骗扮演史湘云的郭宵珍去见面，害得人家大老远跑了一趟，怅然而归；最出格的一次，竟然把“老祖宗”身下的床板抽掉，害得老演员李婷躺下时着实吓了一跳。可见，陈晓旭那时就很有创意，也难怪她后来开办了广告公司，吃了创意产业饭，挣得千万身家。

欧阳奋强时年20岁，是峨眉电影制片厂演员，当时已拍了一些影视剧。有一天晚上，他从女友康莉家回来，看到了邓婕留下的字条，说导演王扶林来成都挑演员，想见他一面。因为第二天又要上戏，他连夜赶到王导下榻的锦江宾馆。会面以后，王导比较满意，要他来京试镜头。临出门还叮嘱他：欧阳，你一定要来，这是个好机会。本来，欧阳对自己的外形条件很不满意：天生一张娃娃，演小青年显得太老，演青少年岁数已超，总也捞不到太好的角色。可是在北京试戏时，扮上行头一照镜子，他没想到化妆能有此鬼斧神工的魔力，自己活脱成了宝玉。他信心十足地完成了表演。在进一步的考察中，欧阳遭遇了很大的压力。他的天性并不调皮，却被导演要求捣蛋。他只好求助于林妹妹，干了一系列不着调的事，而且一定要让导演知道。导演是满意了，他的伙伴们被他治得苦不堪言。在给央视领导审看的试录像中，欧阳发挥失常，导演郁闷不已，欧阳的信心几近崩溃。要不是长辈们的耐心开导，他已然打了退堂鼓。导演对“宝玉”不是很满意，只是直到开机，更强的人也没出现，欧阳最终当上了宝二爷。

当时，欧阳喜欢看三毛的书，有空就记拍摄日记，戏一拍完就出了书。在拍摄当中，他一度萌生了办杂志的想法，并且得到了其他演员的支持，后来被副监制胡文彬以经济效益为由拒绝了。拍完戏后，作为炙手可热的新星，欧阳只要开口，就能留在中央电视台，但他想到了日夜思念的女友，想到了以自己的外形条件做演员难有更大发展，想到了“贾宝玉”这个颠峰过后再难碰见更有光芒的角色，就决定回四川。回去之后，他从峨影调到四川电视台，改行当了导演。说起当年的选择，欧阳似乎有些悔意。演艺圈的大本营就在北京，没在北京，他错过了很多机会。他也没想到，导演之路如此艰辛，虽然国内的奖项都拿遍了，就是没有一部戏真正火起来，让人家说起他不再是“贾宝玉”而是欧阳导演。今年，老文学青年欧阳奋强重新拿起笔，并且招呼剧组的其他成员一起动笔，写了一本新书《记忆红楼》。

第三个文学青年是邓婕。“宝黛钗凤”四大主演，四川籍的就占了三个：欧阳奋强、张莉和邓婕。他们每个人得到角色都经过了炼狱般的等待，但谁都没有像邓婕承受了那么多的心理煎熬。当时，邓婕自认是一个丑小鸭，又黑又瘦，身材矮小，人家都是一米六五的标准身材，惟独她一米五几，长相也只平平。可依凭者，是她的荧屏形象上佳，演技过硬。在成都录像后，北京方面甚为满意，制片主任任大惠急着要见邓婕，但在火车站一看见“小不点”，他就成了霜打的茄子。

进培训班后，邓婕的竞争对手有两个，一个是来自上海的乐韵，一个是后来扮演尤三姐的周月。前者天生丽质，后者美貌过人，两个人也都很有表演经验。每录一次像，邓婕就承受一次打击，幸亏有王扶林导演温言鼓励她。剧组上上下下都认为这个角色非乐韵莫属，化妆师不是忘了邓婕的存在，就是给她化妆时挑她五官的毛病；摄橡师李耀宗更是直接劝邓婕不要再想王熙凤，去争取秋桐；导演王扶林也问她想演什么别的角色。邓婕顽强地坚持着，事情出现了转机，乐韵的家长不同意她演凤姐，而且举家要出国，邓婕成了惟一的候选人。但角色仍没有直接落她头上，走了一个乐韵，又来了个于兰，身高1．69米，京剧演员，容貌出众。又是一番较量和等待，邓婕迎来了日出时刻。

后来，邓婕用饱含情感的文笔回忆这段经历，她用象征的手法写到了两只向上爬的蜘蛛，以貌不惊人的白蜘蛛自比，以美丽而强大的红蜘蛛譬喻竞争对手，一段磨难重重的心路写得摇曳多姿。

三对恩爱夫妻
《红楼梦》剧组从全国各地“选美”，从十几个省市及北京地区近万名的候选人中，筛选了近百名竞选者参加录像，从中产生五十名演员。从入组培训开始，到全剧杀青，主要演员和职员要在剧组生活三年。在一千多个日日夜夜里，一群青年男女们同堂学艺、朝夕共处，要不发生点什么那就太不正常了。

负责选角的王贵娥在南京的江苏省扬剧团一下看上了两个演员，一个是气质高傲、落落大方的沈琳，一个是身材高大、相貌英俊的侯长荣。导演在北京看完侯长荣的录象后，兴奋地认定他就是宝玉。但王贵娥提出：宝玉要是一米八多的话，给他配戏的黛玉又得多高？导演只好放弃了原先的打算，派他演了柳湘莲。

“柳湘莲”在戏中深爱尤三姐，在戏外却狂追“苦香菱”陈剑月。剧组当时不许恋爱，他们只能深情暗藏。在一次小品练习中，柳湘莲毅然邀请了苦香菱给她配“尤三姐”，当“尤三姐”自刎倒地，柳湘莲含悲扶起的时候，“尤三姐”的脸竟然刷地红了。大家便明白了他们之间的关系。后来，导演也就默许了他们的关系。在三年的剧组生活中，他们不但谈了恋爱，甚至生了小孩！这是红楼剧组的一段奇闻，也是一段佳话。

沈琳开始是按“妙玉”录的像，回来以后被导演给否了，给她安排了“平儿”的角色。“平儿”在戏里最会“和稀泥”，是个八面玲珑的脚色，在戏外被扮演贾芸的吴晓东看上了。平儿当时已有一段不太幸福的婚姻，是剧组帮着解脱的。而吴晓东用王扶林的话说，“在剧组干了三加事：演戏，做场记，追平儿”。剧组理论上是不许谈恋爱的，吴晓东变着法儿追求平儿，终于抱得美人归。吴晓东后来还在王扶林导演的《三国演义》中扮演了孙坚和孙权，一脸英武之气，再也不复贾云之低声下气。

第三对儿夫妻不是出在演员之间，而是“琏二爷”高亮和化妆师胡焰。高亮是舞蹈演员出身，拍完戏后考取了上海戏剧学院。胡焰负责贾琏和宝玉的造型，是个很有想法的化妆师。宝二爷天生一张娃娃脸，贾家败落之后要求他出现落魄的感觉，怎么折腾都不行，后来胡焰想出了“留胡茬”的办法，效果奇佳。演员和化妆师耳鬓厮磨、日久生情是很正常的，何况是风流倜傥的“琏二爷”，不久这一对儿也成了。

三个夭折的人
2006年，“林妹妹”陈晓旭抛下事业和家人遁入空门，人们无比惊诧。后来得知，她患上了乳腺癌，饱尝病痛之苦，绝望于俗世的医术，决心落发为尼，以佛学来安慰心灵的苦痛，以修行等待生理的奇迹。奇迹终于没有发生，陈晓旭还是不幸病逝。闻讯落泪者何止千万人，无常感弥漫在人们的心中。出演了一身傲骨、半途飘零的林妹妹，毅然淡出娱乐圈在商界开创了大局面，人们在眼花缭乱间，把她当作了一段传奇。一辈子，一出戏，她不仅人戏合一，性格禀性像极了“林妹妹”，就连生命也像林妹妹一样中道枯萎。陈晓旭之死，是2007年5月间最令中国人心痛的事件。

在陈晓旭之前，已经走了两个红楼成员。一个是扮演贾母的李婷，病逝于1994年，终年73岁。这是自然规律作祟，也罢了。另一个更堪惋惜的是“贾瑞”马广儒。马广儒在《红楼梦》中只有一集戏《王熙凤毒设相思局》，他面如桃花，眉眼带钩，殷勤款款，几个表情和动作就把贾瑞给演活了。马广儒是安徽省安庆市黄梅剧团的小生演员，作为贾宝玉的候选人被剧组相中。当时他一脸青春痘，剧组让他治好了脸来京报到。可他心如热碳，没过多久就坐着火车来了。

马广儒12岁考取的安徽安庆黄梅戏学校，一入校就成为佼佼者。他天生多愁善感，演起戏来全情投入。15岁时马广儒演“贾宝玉哭灵”，表情悲绝，令人目不忍睹。演完之后，他仍啜泣不已。扮相俊美，擅长惨戏，年纪轻轻的马广儒成为剧团的头牌小生。马广儒从小学戏，没怎么正经读书，也没在社会上闯荡过，才子佳人的戏文主导了他的精神世界。他在生活中也以“宝玉”自命，闻歌生悲，见月伤心，感情丰富。他带着满心希望来京演“贾宝玉”，却在帮人搭戏后阴差阳错地成了贾瑞。从男一号到跑龙套，从心目中的王子到下三滥的可怜虫，简直就是当头一棒，马广儒心中的落差可想而知。这时，心细的陈晓旭对他进行了鼓励和解劝，把他从愁云惨雾中拉了出来。多情的马广儒得到了“林妹妹”的关心，就此情根深种，难以自拔，几次割腕表明心迹，把“林妹妹”唬得花容失色。

这是一段没有结果的单相思。22岁的马广儒深受打击，染上酗酒的毛病，开始了以酒自毁的悲剧。电视剧《红楼梦》播出后，马广儒的演艺之路陡然开阔。此后的4年是马广儒演艺生涯的高峰期，他陆续演了《西厢记》、《玉带缘》、《聊斋》、《汤显祖与牡丹亭》、《腾阁秋风》等电影及电视剧，与他配戏的演员有马兰、涂玲慧等大牌明星。后来，他与南昌的一个戏曲演员相爱，并随着她来到江西。

他在江西的起点很高，一上来就在南昌电视台的大片《滕阁秋风》中扮演王勃。大获成功后，他又接连主演了其他一些电视剧。可是，生活中并不仅仅只有演戏，还需要面对复杂的人际关系。马广儒渐渐应付不来，变得意志消沉。他和女演员的感情也出了问题，终至分手。从此，马广儒在南昌孤独一人，好酒如命。他对《红楼梦》的越来越沉迷，见人就谈宝黛钗，沉浸在贾宝玉的感觉中神思恍惚。后来，又有一个女孩爱上他，并成了他的妻子。为妻子的贤惠感动，他一度喝酒少了些，但不久就故态萌。酒精严重地损伤了他的身体和精神，他倒在病榻上，满嘴戏剧台词和唱腔。1995年，染病多时的马广儒走了，年仅32岁。

不疯魔不成活。马广儒用他的一生为这句话做了新的注脚。表面上，是酒毁了他。实际上，是情作践了他。他的人生与贾瑞何其相似，都把一颗心错放在一个人身上，在无尽的相思中消耗了全部生命。这是谁的过错吗？细说起来谁也没有错，只能怪造物者的安排太过拧巴。

还有一个更年轻的生命在今年年初因车祸而去，他就是在戏中扮演小板儿的李玥，他才29岁。在剧中，他只是个小角色，在戏外，他是个能干的小伙子。他在英国读完硕士后，回国办了一家文化公司。2003年，红楼剧组在《艺术人生》栏目中重聚，小板儿曾出现在台上，与刘姥姥相拥而泣。

按概率来说，参加过红楼拍摄的那么多台前幕后的人员，有几个人出意外不算反常。不过，看看这几个人和他们的角色，又不能不让人觉得老天的安排并非无心。陈晓旭事业有成，家庭美满，在俗世那么成功，还是逃不脱“林妹妹”的阴影。马广儒由贾宝玉而贾瑞，角色的转换使他精神异变，虽然后来有过灿烂的高点，终究还是跌入了为情陨命的深渊。而板儿是剧组最年轻的一个（如果不算没怎么见脸的襁褓之中的巧姐的话），他的人生画卷刚刚展开就永远截断，像板儿一样再也不会有老去的一天。世上总有一些事情是神秘莫侧的，比如红楼梦中这三个飘零的人。

两个女强人
要论荣国府中的女强人，首推凤姐，然后是探春。凤姐一直是府里的当家人，而探春曾在凤姐生病时代行其职。就在短短的几天里，探春兴利除弊，大刀阔斧，把那些嘴刁心滑的丫鬟、婆子们治得服服帖贴。在戏外，这两人也都出落成了“管家婆”，在剧组里担当制片人的要职。

“凤姐”在戏外也擅长理财，走出红楼不久就靠“走穴”挣得了一笔小钱，然后她把其中的一万元投入股市，没过多久就变成了七万元。众所周知，她后来“下嫁”给了张国立，当时张国立还没能在全国范围内叫响，而邓婕已名满天下。再后来，张国立成了著名的演员、导演，邓婕不但在他导演的戏中出任角色，更为他掌管剧组财政大权。他们夫妇同心，其利断金，拍摄了一系列收视不俗的清装戏和民国戏。

东方闻樱进组时19岁，是武汉儿童艺术剧院演员，最初以场记的身份加入“红楼”剧组，因为好强的个性而被王扶林提拔为“探春”。她是剧组中惟一敢跟导演顶嘴的演员，她来演探春几乎就是演她自己。拍过《红楼梦》后，东方从武汉儿艺调到了中国电视剧制作中心。1988年到1994年，她主要在长影拍戏，拍了很多警匪、打斗、枪战片，扮演武艺高强的女英雄。东方认为自己不是个好演员，转而去做幕后工作。她自导自演了《红粉行动》、《血亲大仇亲》、《白莲艳事》等剧，也一口气做过三部电视剧的制片，最终选定了制片人的职业。东方觉得制片人既要面对市场，又要对质量把关，还要驾驭制作团队，很适合她这个强悍的性格。她虽然是个女人，但从小就喜欢阳刚戏、男人戏、政治戏，对家长里短的故事没有兴趣。前两年热播的《省委书记》和《陈赓大将》都出自她之手，而刚刚获得金鹰奖优秀电视剧的《戈壁母亲》也是由她制片的。这些高质量的大戏，体现了她作为制片人的能力。

两个奇女子
什么是奇女子？要么是有着特殊的人生跌宕，要么是有非同凡人的个性。

扮演迎春的金莉莉原是杭州乡下的接线员，没什么表演经验，来组以后演了“二木头”迎春。她是个有心人，一边演戏，一边学习，考取了中央戏剧学院。戏还没拍完，她愁眉苦脸地找到导演要求放行，导演考虑到她的前程问题，咬牙放她走了。这一去，她成了和巩俐、史可、伍宇娟并称的“中戏四朵花”，毕业之后演了很多大戏。能从一个乡下丫头而一跃成为中戏金花，她算得奇人一个。

扮演晴雯的安雯原名张静林，因为喜欢角色而改成了现在的名字。安雯10岁进入中国戏曲学院，是科班出身的京剧演员。凭着导师张君秋的举荐，安雯进入《红楼梦》剧组。她很有个性，在剧组时就独来独往，拍完戏后参加了一个歌手大奖赛，没能获得名次。时任评委的作曲家苏越对她一见钟情，请她到自己的工作室，给她唱歌听。安雯当时很崇拜这位写了《血然的风采》和《黄土高坡》的音乐人，对他的表白有些诧异。一个月后，两人确定了恋爱关系。后来，他们远赴东瀛留学，并在日本结婚。回国以后，安雯既是歌手，又做编剧，也当演员。一人多能，传奇爱情，安雯可谓世间的奇女子。

廖雨梦

爱，分为很多种，亲人之间的关爱，朋友之间的友爱，严肃的爱，慈祥的爱……而我爸爸对我的爱则是埋藏在心里深深的爱。

从小到大，我总觉得爸爸很严肃，很有距离感。那一天早上，爸爸突然告诉了我一件事，他说他刚才做了个梦，梦见我走丢了，找了很久也找不到，把他都给吓哭了。我听了后，满不在乎地想：只不过是个梦嘛，有什么大不了的。可是我却记得爸爸说过的话。他说：“女儿啊，你是爸爸的未来，是爸爸的希望，你可千万别出什么事呀，你要是真出了什么事，爸爸可就活不下去了啊！”突然，我觉得我的鼻子酸酸的，好难受啊！其实，我知道，爸爸是爱我的，他对我的爱觉（绝）不比妈妈对我的爱少。不过，爸爸只是不擅于表达而已，总喜欢将事情憋在心里，不愿说出来。听妈妈说：“儿时的我晚上总喜欢‘折磨’人——放到床上就号啕大哭，每一次总是爸爸抱着我在院子里走来走去，哄着我睡。有一次放到床上，他刚歇了口气，没想到我又大哭起来，没办法，爸爸又得把我抱在怀里摇。长大后，爸爸又要关心我的学习，一遇到难题，他总是会耐心地给我讲解，不厌其烦地一遍又一遍。是啊，小时候不懂事，爸爸怕我到处跑，会摔着。冬天，一个人睡，爸爸怕我会着凉。我常常认为这些都是做父母的应该做的，长大后，才明白，他们想用自己所有的爱去呵护自己的子女，让他们幸福、快乐。自己不高兴时，做父母的要比我们还伤心；我们自己开心时，做父母的要比我们还开心百倍、千倍。我想：这就是真正的亲情，就是世间最伟大的爱吧！

我的家虽然不是很富裕，但麻雀虽小五脏俱全，家里有爱我、关心我的爸爸、妈妈，我应该很幸福了吧！

在5月12日下午大地震来临的时候，廖继均和妻子姜跃洪正在田里插秧，当他们意识到发生地震后，第一反应便是娃娃可能出事了。10分钟后，他们便赶到了女儿廖雨梦所在的学校——什邡市湔氐镇龙居中心小学。

在废墟中，廖继均跑遍了每个角落，他一遍又一遍地呼唤着女儿的名字，终于，在一根横梁下他看到了女儿的衣服、还有头发。曾经美丽的笑脸，在这一刻都瞬时化成悲伤的回忆，这个乐观的汉子再也支撑不住，跑到操场上号啕大哭起来。

地震当天，廖继均没有在废墟里找到女儿的任何物品，连书包都没找到。悲痛欲绝的姜跃洪回家后在墙上写满了思念女儿的话语：“你回来陪一下妈妈好嘛，我的女儿我的雨梦啊！”“女儿，妈妈的女儿，你让妈妈的心好痛啊！”……

而就是在这个墙上，原来贴满了雨梦的奖状，她走的时候父母全部都揭下来送给她了，唯一剩下的一张是雨梦送给她的布娃娃的。

几天后，学校老师打来电话，告诉他说在废墟里找到了一些雨梦的东西，是一本作业本，一本字帖和一份期中考试的语文试卷的作文。

父母心愿：将女儿作文发表出去

廖继均至今也没有从头到尾看完女儿这篇饱含深情的作文——泪水会顺着这个憔悴汉子的脸庞流落、迷糊直至淹没他布满血丝的双眼。

在这篇期中考试的作文中，雨梦说，有一天早上，爸爸突然告诉她一件事，他说他刚才做了个梦，梦见我走丢了，找了很久也找不到，把他都给吓哭了。爸爸对她说：“女儿啊，你是爸爸的未来，是爸爸的希望，你可千万别出什么事呀，你要是真出了什么事，爸爸可就活不下去了啊！”……

噩梦不幸成为现实，仅仅一个月之后，突如其来的大地震就让这个年仅13岁的六年级女孩与父母阴阳相隔。

廖继均说，当时老师曾跟他说说，那篇作文写的确实很好，要不是发生地震，老师准备推荐到作文书上去发表。廖继均因此产生了一个愿望：将女儿的作文发表出去。他想让更多的人知道，他有一个优秀的女儿。“哪怕是在一份名不见经传的杂志发表也可以。”廖继均说，这是他目前最大的心愿。

女儿是这个家里最大的希望

廖继均是四川什邡市湔氐镇一位残疾的农民，两只脚大小不一样，属于三级残疾。但为了维持家计，他只能成年出外打工，平时跟女儿在一起的时候很少。为了多陪陪女儿，去年6·1儿童节，正在甘肃打工的廖继均特意赶回了家里，就是为了看女儿儿童节上的表演。

在他和妻子吴跃洪的眼中，女儿就是他们的未来和希望。地震时他们的女儿廖雨梦刚13岁，是龙居中心小学六年级的学生，也是学校的大队长和班上的班长。“地震之前，她还刚刚把德阳市”三好学生”的推荐表填完，整个年级就她一个。”廖继均自豪而又悲伤地说，要是没有地震，现在评选结果也应该出来了。

这些天，他们只能天天对着女儿的照片，寄托自己无限的思念。这张雨梦生前唯一的艺术照底片找到的时候，已经掉到了水里，廖继均特意拜托大学生志愿者帮他拿到成都冲洗，放大。照片上，女孩笑魇如花，昨日的欢笑似乎还近在眼前。

小雨梦也总是爱憧憬未来，她曾跟妈妈说，等她以后工作了，第一件事情就是要帮父母盖房子。可现实是，他们家里唯一的小房子也因地震而成了危房，盖房已经提前成为廖家迫切需要解决的大问题，但对他们来说，这似乎也已成为一个遥遥无期的梦想。

——谈语文教学中学生的“发现和创新”

    谈这个问题之前，让我们来看一个大家都熟知的故事吧。

    一个人特别贫穷，一生虔诚地供奉吕祖，吕祖就是吕洞宾，相传是道教的先祖。吕洞宾被他的诚意所感动，一天忽然从天上降到他家，看见他家只有四面墙壁，非常贫苦，不禁怜悯他，于是伸出一根手指，指向他庭院中一块厚重的石头。立刻，鲜明地变化成了黄金，说：“你想要他吗？” 那个人又拜道：“不想要。” 吕洞宾非常高兴，说：“你的确能没有私心，可以传授给你成仙的真道。” 那个人说：“不是这样的，我想要你的那根手指头。” 吕洞宾忽然不见了。

    故事可能是想说那个穷人很贪心，所以吕洞宾不愿意帮他，但从我们今天要讨论的话题“发展和创新”来说，我们不得不说，那个穷人真的很有创新思维，吕洞宾又是多么的小气。

    那让我们回过头来再看看我们的语文教学，把学生、老师与上面那二位比比看。

    首先，我们有很多学生是远远比不上那个穷人的。这些学生在学习中往往只知道听老师讲，自己不思考；上课只知记笔记，不愿动脑去思考；下课只是机械地做重复性的作业，不愿去做研讨；考试时最希望做有固定答案的题目，一遇上探究性的试题就无从作答了。

    其次，我们的许多教师又太像吕洞宾。教给学生一大堆的知识，却没有教给学生获得知识的方法。课堂是“一言堂”，在教室里我最大，我说什么是什么，学生只要听好，记好，背好就行了；不能听不同的意见，扼杀学生有新意的想法；自身的“发现和创新”能力不够；教学中只是一味地迎合考试，热衷于讲解、分析答案。

    长此以往，整个社会的“发现和创新”能力就会集体缺失。那么我们又应该怎样解决这些问题呢？

    一、必须转变教学观念。教师要由知识的权威变为学生学习的引导者、帮助者，在教学过程中发挥组织和引导作用，通过学生的自主感受、主动探索、协作互助、总结交流，让学生掌握基本知识，锻炼各种能力，发展个性特长，丰富自身体验，促进个体发展。教师要根据不同学生的特点，打造不同的开启学生心智的“钥匙”，要做到“以人为本”，切忌教育方法的单一化、公式化、简单化。

    二、必须改变考试评价体系。高考成为“指挥棒”，影响素质教育的推进，考试标准单一，不利于人才优化选拔。高考制度的设计，应该根据不同类型、不同层次的教育形式的差异性需求，推进多元化选拔、多样化录取的改革。

    三、必须强化对学生“发现和创新”能力的培养。古人云：“学起于思，思源于疑。”疑是一切发现和创新的奠基石。质疑是学生深入思考探究的一种积极表现。特级教师于漪曾说过：“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑，再生疑，再质疑，再解疑……的过程。在循环往复、步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了能力。”有了质疑的能力，学生就可以去“发现”，去“创新”。所以，对学生“发现和创新”能力的培养，就从培养学生的质疑能力开始吧。

    值得我们反思的东西肯定还有很多，但打破常规，打倒权威，思想解放，学术自由，一定会是我们解决这些问题的有效手段。这样，我们的学生才会发现和创新，我们才会再创一个新时代的“百家争鸣，百花齐放”的新局面，才会建成一个创新型的社会。

——谈作文教学中的几点体会

    作文教学是语文教学的重点，高考作文历来被称为半壁江山，语文教学的最终目的也包括学生的写作能力的培养。在中学语文教学中，教师和学生在作文教与学方面所付出的精力可以说是最多的，但有时所得到的收获却是不大的。根据自己在教学一线中多年教学所得到的粗浅经验，我感觉下面几点或许对我们的作文教学会有些帮助。

    一、写作教学应该是一个长期而有序的教学过程。

    从高一入学起，就应该为学生制定一个切实可行的写作训练计划。在整个的高中阶段，应该注意在不同的阶段进行不同内容的教学。这样，在每学期，甚至每周的时间之内都可以有序地进行。而这个序也不是固定的，是可以根据学生的情况变化的。《中国教育报》2008年2月22日第5版发表的江苏省教育科学研究院副研究员、中学语文特级教师 严华银的文章认为：“洪先生写作教学尽管定序难觅，但无序必乱，基本的规律和序列还是可以找寻的。他总结几十年的教学研究生涯，探索出一套比较完善、实用、令广大语文教师认同的写作教学序列和体系。这一体系的特点是变过去的依据单一角度为多股交织、螺旋递进，也就是综合考虑写作知识、能力，认知心理，写作思维，写作习惯，写作内容、形式、表达方式等多种要素来设定写作教学的序列。这种序列的特点是大体则有，定体则无，是科学性与模糊性相结合的产物。”洪先生的观点很明确，对我们制定一个长期而有序的写作教学过程是具有指导作用的。

    二、写作教学时还应注意对学生进行阅读的教学。

    要想让学生写出高水平的文章，那就必须让学生阅读高水平的文章。这时，一方面要指导学生学好选入高中教材的优秀的文章，另一方面还要引导学生大量的阅读课外的优秀文章。以上两个方面，尤其是后一个方面必须在教师的指导之下进行。阅读教学和写作教学有各自的任务、内容、要求和特点，两者是不能互相取代的。在语文教学中，阅读和写作始终是相辅而行、紧密结合的，他们互相依存、互相渗透、互相补充、互相促进。读与写，基础是读。不仅阅读本身是一种需要培养的能力，而且它是写作的基础和前提，制约和指导着写作。

    为了能引导学生更好的阅读，我总是在每节课的前5分钟让学生读他们自选的优美的文章，然后再师生共评。这样做，会有以下几个方面的好处。一是学生为了选出优秀的文章，会对文章进行阅读、评价、筛选，这就锻炼了学生的鉴赏能力。二是学生在课堂上朗读，也可以锻炼学生的听读能力。三是师生的共同评价，也可以锻炼学生的评改能力。这些能力的培养都会对学生的写作起到潜移默化的作用。

    我们有理由相信，有了大量的阅读就会有无尽的写作动力，也就会创作出更多的优秀的作品。

    三、写作教学还要注意培养学生观察生活、感悟生活的能力。

    生活是写作的源泉，生活是写作素材取之不尽用之不竭的宝库，因此，应当让学生学会观察，养成观察的习惯。观察的过程就是积累的过程，对周围一切事物进行认真观察，就为写作积累了丰富的素材。观察要全方位，不仅社会生活中的政治、经济、军事、文化、科技等大的方面需要留心观察，就是我们身边的、看惯了的琐细的事物，也需留心观察。因为这些琐细的事物同样是社会生活不可缺少的部分，同样会给学生的写作以极大的帮助。

    培养学生观察生活、感悟生活能力的最好做法就是让学生养成写日记的习惯。我要求学生每周写3篇叙事类和4篇杂感类的日记。日记能把学生一天中的所见、所闻、所做、所想、所感都记录下来，而这些东西，就是极好的作文素材。

    四、写作教学还要对学生进行规范有效的课时作文训练。

    很多学校都会安排每周两节连堂的作文课，教师应充分重视。我通常的安排是第一节课先进行30分钟的有针对性的写作技巧指导，再出示作文题，安排学生进行15分钟的审题构思规范训练（见附表），第二节课45分钟进行作文写作。经过几周的训练，百分之九十的学生都可以很好的完成作文。长期的训练，会收到更加满意的效果。

（附表）

    五、写作教学还要注意培养学生对作文的评改能力。

    大力提高学生对作文的评改能力也是提高学生写作水平的有效手段。在学生完成作文后，教师先不评改，在对学生和作文进行合理分组之后，在课堂上进行评改。具体步骤是：

    一、小组内阅读评价作文。（4人一组，每组四篇文章，每人都对文章进行评改并写出评语。）

    二、小组内对比推荐作文。（组内成员对四篇文章进行分析评价，推选出一篇最优秀的文章并写出推荐的理由。）

    三、全班选拔2——3篇优秀作文。（根据学生打分，选出优秀作文。）

    四、全班共同评价作文。(推荐小组派出代表读文章并说出推荐理由，其他小组讨论后派出代表评价作文的优劣，文章作者谈写作及听到评价后的感悟，教师总结。)

    五、教师在课后进一步评改作文，一方面对学生的作文进行评改，另一方面也对学生的评改内容进行评价。

    因为周六周日不让加班了，所以今年高一高二放暑假的时间特别晚，一直拖到了7月11日才放假。可是全省高中教师的网络培训13日就开始了。培训就培训吧，还设置了许多评价的条条框框，你设了条条框框也就罢了，谁知还一天一变，让人摸不着头脑。用心地写了几篇文章，真累，嘿嘿，不过有几篇文章得到了网上辅导老师的推荐，也算是一个安慰吧。哎，一会还要给别人的文章发评论去。

    光是这个评论也就罢了，还有我们市中区搞得一个全国网络班主任培训。就那么一点内容，就需要每个专题在线学习300分钟，共计需要1800分钟，还得完成许多的作业。真是闹心。

    哎，评职称现在也要考试，时间是7月26日，虽说是开卷，可谁知考哪儿啊。

    以往假期补课虽累，但也没有今年暑假这么让人憋气的。哪儿也去不了，天天在电脑前坐着，现在是看着电脑就烦。

在读书征文活动中，商务印书馆(香港)有限公司、上海教育报刊总社、少年报社、商务印书馆(新加坡)有限公司、香港教育图书公司、澳门日报、以及商务网上书店，向沪、港、澳与新加坡四地中学生慎重推荐了这批精品文学著作。

作为推荐方，把这些著作推荐给中学生，旨在培养中学生广泛的阅读兴趣、提高中学生语文写作水平、促进四地中学生的文化交流。中学生可以自由选择一本喜欢的书，把自己在阅读这些著作过程中的所思所想以读书随笔、书评、读后感等形式表达出来，然后参加征文比赛。

附：第五届沪、港、澳与新加坡四地中学生读书征文活动参考书目(70部)
　　1　《三国演义》　罗贯中　人民文学出版社
　　2　《平凡的世界》　路遥　广州出版社
　　3　《我们仨》　杨绛　生活读书新知三联书店
　　4　《围城》　钱钟书　生活读书新知三联书店
　　5　《傅雷家书》　傅雷　辽宁教育出版社
　　6　《家》　巴金　大象出版社
　　7　《丰子恺自述》　丰子恺　大象出版社
　　8　《鲁迅杂文选》　鲁迅　人民文学出版社
　　9　《我的家在高原上》　席慕蓉　上海文艺出版社
　　10　《金粉世家》　张恨水　江苏文艺出版社
　　11　《朱自清散文》　朱自清　浙江文艺出版社
　　12　《老猫》　季羡林　人民出版社
　　13　《中国文学论丛》　钱穆　三联书店
　　14　《四世同堂》　老舍　人民文学出版社
　　15　《词林观止》　张毅　岳麓书社
　　16　《CCTV面对面真情访谈——非典时期的中国人》　上海文艺出版社
　　17　《我的光辉岁月》　太阿花城出版社
　　18　《窦蔻的年华》　窦蔻　文汇出版社
　　19　《这里也有个金色池塘》　王小鹰　少儿出版社
　　20　《哈佛铜像前的故事》　王周生　少儿出版社
　　21　《刘心武自述》　刘心武　大象出版社
　　22　《异乡的天籁》　赵丽宏　少儿出版社
　　23　《乐神的摇篮——萨尔茨堡手记》　冯骥才　人民文学出版社
　　24　《故我依然》　黄宗英　东方出版社
　　25　《逝者如斯》　王觉非　中国青年出版社
　　26　《女生日记》　杨红樱　作家出版社
　　27　《路遥全集》　路遥　广州出版社
　　28　《目击中国100年》　成勇　广东旅游出版社
　　29　《嘭嘭嘭》　童喜喜　春风文艺出版社
　　30　《我只能为你画一张小卡片》　几米　辽宁教育出版社
　　31　《突破困难　成功学习：中学生学习心理辅导》　杨佐廷　上海科学普及出版社
　　32　《聪明孩子想什么》　邵泽水　学苑出版社
　　33　《人生每日必修课》　吴军红　浙江人民出版社
　　34　《遥远的完美》　铁凝　广西美术出版社
　　35　《成功者就是我：中小学生走向成功的42个关键点》郭中平　中国福利会出版社
　　36　《失落的历史》　盛振华　百花文艺出版社
　　37　《两代人的热爱》　华姿　湖北少年儿童出版社
　　38　《灵魂饭》　余华　南海出版公司
　　39　《学子》　梁晓声　百花文艺出版社
　　40　《我是农民》　贾平凹　陕西旅游出版社
　　41　《天使肚子痛》　陈丹燕　上海文艺出版社
　　42　《学习成功——中学生成就梦想的15堂必修课》　管斌全　社会科学文献出版社
　　43　《童言无忌逗你笑》　滕俊杰编　中国福利会出版社
　　44　《淘气小女巫》　鸿鹰世界股份有限公司编　中国福利会出版社
　　45　《上下五千年》　林汉达等编著　上海人民出版社
　　46　《人类与大地母亲：一部叙事体世界历史》〔英国〕　阿诺德　汤因比　上海人民出版社
　　47　《小香咕和她的表姐表妹》秦文君　北京少年儿童出版社
　　48　《非法智慧》　张之路　北京少年儿童出版社
　　49　《中的精神》　〔日本〕吴清源　中信出版社
　　50　《名人传》　〔法国〕罗曼　罗兰　译林出版社
　　51　《外国短篇小说经典100篇》　〔美国〕欧·亨利　人民文学出版社
　　52　《被背叛的遗嘱》　〔捷克〕米兰·昆德拉　上海译文出版社
　　53　《哈利波特与凤凰令》　〔英国〕J.K　罗琳　人民文学出版社
　　54　《高尔基传：去掉伪饰的高尔基及作家死亡之谜》〔俄罗斯〕巴拉诺夫　漓江出版社
　　55　《简爱》　〔英国〕夏洛蒂　勃朗特　上海译文出版社
　　56　《普希金诗选》　〔俄罗斯〕普希金　人民文学出版社
　　57　《歌德谈话录》　〔德国〕艾克曼　译林出版社
　　58　《悲惨世界》　〔法国〕雨果　人民文学出版社
　　59　《第一视角——与中国航天员朝夕相处》　赵雁　北京出版社
　　60　《金银岛》　〔英国〕斯蒂文生　上海译文出版社
　　61　《茶花女》　〔法国〕小仲马　上海译文出版社
　　62　《窗边的小豆豆》　〔日本〕黑柳彻子　南海出版社
　　63　《假如给我三天光明——海伦凯勒自传》　〔美国〕海伦·凯勒　华文出版社
　　64　《泰戈尔抒情诗选》　〔印度〕泰戈尔　上海译文出版社
　　65　《斯蒂芬霍金传》　〔英国〕迈克尔·怀特　上海译文出版社
　　66　《福尔摩斯短篇故事集》　〔英国〕柯南·道尔　上海译文出版社
　　67　《哈里王子》　〔英国〕马克　桑德斯　接力出版社
　　68　《蝎子之屋》　〔美国〕南希　法默　接力出版社
　　69　《爱因斯坦的“诡辩”——解开12个物理学迷惑》　〔美国〕考林·布鲁斯　上海科学普及出版社
　　70　《第三、四届沪、港、澳与新加坡中学生获奖作文精编》　徐建华等编　上海古籍出版社